Школа... Как много ожиданий, надежд, волнений связывают дети, родители, воспитатели детских садов с этим словом. Поступление в школу - это начало нового этапа в жизни ребёнка, вхождение его в мир знаний, новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных взаимоотношений со взрослыми и сверстниками,

    Переходный период от дошкольного к школьному детству считается наиболее сложным и уязвимым. Для того, чтобы он прошёл как можно "мягче", "безболезненно" необходимо тесное сотрудничество детского сада, школы и семьи. Поэтому проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна во все времена.

   Понятие преемственности трактуется широко - как непрерывный процесс воспитания и развития ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. - это связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию.

      Преемственность детского сада и школы предусматривает, с одной стороны, передачу детей в школу с таким уровнем общего развития и воспитанности, который отвечает требованиям школьного обучения, с другой — опору школы на знания, умения, качества, которые уже приобретены дошкольниками, активное использование их для дальнейшего всестороннего развития учащихся.

  Между нашим детским садом   и МБОУ Урывская СОШ налажено тесное сотрудничество на протяжении многих лет.

   Цель работы: реализовать единую линию развития детей на этапах дошкольного и начального школьного образования, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер; воспитание положительного отношения дошкольников к школе.

     Задачи:

     - согласование целей воспитания, обучения и развития в условиях детского сада и начальной школы;

     - выработка общих подходов к организации учебно-воспитательного процесса в подготовительной группе и начальной школе;

     - совершенствование форм и методов организации учебно-воспитательного процесса в детском саду и школе с учётом общих возрастных особенностей.

      Результат: последующая успешная адаптация дошкольников к школе.

   Организация работы по преемственности между детским садом и школой включает в себя несколько этапов:

      1. заключение договора между детским садом и школой по обеспечению преемственности на 2014 -2015 учебный год;

      2. составление плана мероприятий совместной деятельности по обеспечению преемственности;

      3. реализация намеченного плана, т. е. организация и проведение запланированных мероприятий в течение всего учебного года.

 

       Вся работа проводится по двум основным направлениям:

• организационная работа с детьми и родителями;

• методическая работа. 

Работа с детьми.

  Работа с детьми в течение года  направлена на ознакомление дошкольников с понятием «школа». Дети узнают: что такое школа? зачем надо ходить в школу? кто это – учитель? что такое урок, перемена? и т. д. Для поддержания у детей устойчивого интереса мы используем разнообразные формы работы:

     1. Непосредственно образовательная деятельность. 
     2. Беседы о школе. 
     3. Рассматривание картины «Школа» и иллюстраций на школьную     тематику. 
     4. Экскурсии в школу, в школьный музей, библиотеку. 
     5. Чтение и анализ детской художественной литературы о школьной жизни, заучивание стихотворений. 
     6. Ознакомление с пословицами и поговорками. 
     7. Рассматривание школьных принадлежностей и загадывание загадок о них. 
     8. Словесные и дидактические игры на школьную тематику. 
     9. Сюжетно-ролевая игра «Школа».  

       Результатом такой работы станет появление у дошкольников интереса к школьному обучению, мотивации на учёбу, сформировалось положительное отношение к школе, учителю. 

Работа с родителями.

  Работа с родителями будущих первоклассников в течение всего этого года будет направлена на просвещение родителей по вопросам подготовки детей к школьному обучению.

• Специально для родителей  оформлена  папка "Скоро в школу", где они могли найти полезную информацию.

• В течение года будут организованы консультации для родителей по следующим темам: «Трудности адаптации ребенка к школе и пути их преодоления», «Гармония общения – залог психического здоровья», «Режим будущего школьника», «Портрет первоклассника» и др.

• Нами составлены  памятки для родителей «Как развить у ребенка любовь к чтению», «Игра – это серьезно», «Воспитание добротой», в которых даются советы и рекомендации по развитию и воспитанию дошкольников в целях их успешной подготовки к школе

     Методическая работа в системе «детский сад – школа»  направлена на плодотворное сотрудничество воспитателей, учителей, детей и родителей. Учителя школы имеют возможность ближе познакомиться с формами и методами работы, которые используются в детском саду, узнать основные требования программы, по которой работает ДОУ, увидеть своих будущих первоклассников в привычной для них обстановке. А воспитатели детского сада лучше познакомиться с программами для детей 1 класса, узнать основные направления работы учителей начальных классов, увидеть своих выпускников на уроках в школе.  

   Для воспитателей детского сада и учителей начальной школы будут организованы и проведены совместные мероприятия (Семинар «Осуществление преемственности дошкольного и начального школьного обучения на этапе реализации ФГОС», Круглый стол для педагогов ОУ по результатам мониторинга «Готовность дошкольников к школьному обучению»), открытые просмотры. Учителя имеют возможность посетить занятия в старшей группе детского сада, а воспитатели вместе с воспитанниками уроки в школе.