Арендуемые помещения МБДОУ:

 - 2 групповые комнаты со спальнями

 - умывальная комната старшей группы

    Так же детский сад с согласия МБОУ Урывская СОШ пользуется следующими помещениями:

- площадка на улице

 - пищеблок, кладовые помещения

    Для продуктивной и творческой деятельности детей и сотрудников МБДОУ в образовательном процессе задействовано 8 единиц технических средств обучения:

• телевизор - 2;

• музыкальный проигрыватель - 1;

• DVD - плеер - 2;

• компьютер - 1;

• принтер - 2.

    Обеспечение пожарной безопасности

• первичные средства пожаротушения - имеются;

• обеспечение обслуживания АПС, ОПС - имеется;

• система тревожной сигнализации - имеется;

• пропитка огнезащитным составом горючих поверхностей;

• оборудование путей эвакуации негорючими материалами.

    Обеспечение антитеррористической безопасности

• ограждение территории - имеется;

• система видеонаблюдения - имеется;

• организация охраны: вневедомственная охрана, сторож, тревожная кнопка;

• оборудование экстренной связи с органами МВД России: кнопка экстренного вызова, телефонный аппарат;

• паспорт антитеррористической защищённости образовательного учреждения - имеется;

• информация в образовательном учреждении о номерах телефонов экстренных служб - имеется.

Развивающая предметно-пространственная среда

      Развивающая предметно-пространственная среда в настоящий момент корректируется в соответствии с  ФГОС, уровнем образования и санитарными нормами.

     Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы, участка и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

    Развивающая предметно-пространственная среда группы, участка обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, во всей группе и в малых группах, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

    Развивающая предметно-пространственная среда  (группы, участка) обеспечивает:

 ● реализацию  образовательной программы, используемой в образовательном процессе ("Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А.Васильевой);

● учтены национально-культурные, климатические условия, в которых осуществляется образовательный процесс.

   Развивающая предметно-пространственная среда  группы содержательно насыщенна, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная.

1) Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей и содержанию Программы.

   Образовательное пространство группы, участка оснащено средствами обучения (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходными, игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём (в соответствии со спецификой Программы).

   Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) обеспечивает:

● игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);

● двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;

● эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;

● возможность самовыражения детей.

2) Трансформируемость пространства дает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.

3) Полифункциональность материалов обеспечивается:

 ● возможностью разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т. д.;

● наличием в группе полифункциональных (не обладающих жёстко закреплённым способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности, в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре.

4) Вариативность среды обеспечивается:

 ● наличием в группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;

● периодической сменяемостью игрового материала, появлением новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

5) Доступность среды обеспечивается:

 ● доступностью для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательный процесс;

● свободным доступом воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.

6) Безопасность предметно-пространственной среды обеспечивается соответствием всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования.